Reflections on nursing students' fear and anxiety arising from clinical practicums / Reflexiones sobre el miedo y la ansiedad de los estudiantes de enfermería derivados de las prácticas clínicas / Reflexões sobre o medo e a ansiedade de estudantes de enfermagem emergentes da prática clínica

Background. Anxiety and fear are emotional responses that may emerge when individuals anticipate threats. Undergraduate nursing students may experience feelings of hopelessness and anguish in the clinical learning experience, directly impacting their academic performance. This study aims to reflect upon the fear and anxiety faced by nursing students during clinical training. Synopsis of Contents. Two thematic axes were focused: Students' perception regarding preceptorship attitudes and positions; Relational teaching-learning processes and their influence on the students' professional identity. Preceptors are expected to encourage the establishment and maintenance of good relationships in the collaborative network in which students are included, especially with the multi-professional health team, to have more comprehensive academic support. Conclusion. The role and importance of each individual in academic training, such as students and professors, is emphasized, seeking to promote positive experiences in the teaching-learning process to enable undergraduate students to more effectively develop moral sensitivity and take responsibility for patient-centered care.

Marco contextual. La ansiedad y el miedo son respuestas emocionales que pueden surgir cuando las personas anticipan amenazas. Los estudiantes de pregrado en enfermería pueden experimentar sentimientos de desesperanza y angustia en la experiencia de aprendizaje clínico, lo que impacta directamente en su desempeño académico. Este estudio tiene como objetivo reflexionar sobre el miedo y la ansiedad que enfrentan los estudiantes de enfermería durante la formación clínica. Síntesis del contenido. Se enfocaron dos ejes temáticos: la percepción de los estudiantes sobre las actitudes y posiciones de la preceptoría; Los procesos de enseñanza-aprendizaje relacionales y su influencia en la identidad profesional de los estudiantes. Se espera que los preceptores favorezcan el establecimiento y mantenimiento de buenas relaciones en la red colaborativa en la que se incluyen los estudiantes, especialmente con el equipo multiprofesional de salud, para tener un apoyo académico más integral. Conclusión. Se enfatiza el papel y la importancia de cada individuo en la formación académica, como estudiantes y profesores, buscando promover experiencias positivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permitan a los estudiantes de pregrado desarrollar más efectivamente la sensibilidad moral y asumir la responsabilidad del cuidado centrado en el paciente.

Enquadramento. A ansiedade e o medo são respostas emocionais que podem surgir quando os indivíduos antecipam ameaças. Estudantes de graduação em enfermagem podem vivenciar sentimentos de desesperança e angústia na experiência de aprendizagem clínica, impactando diretamente seu desempenho acadêmico. Este estudo tem como objetivo refletir sobre o medo e a ansiedade enfrentados por estudantes de enfermagem durante a formação clínica. Síntese do conteúdo. Dois eixos temáticos foram enfocados: Percepção dos alunos sobre atitudes e posições de preceptoria; Processos relacionais de ensino-aprendizagem e sua influência na identidade profissional dos alunos. Espera-se que os preceptores incentivem o estabelecimento e a manutenção de boas relações na rede colaborativa em que os alunos estão inseridos, principalmente com a equipe multiprofissional de saúde, para ter um suporte acadêmico mais abrangente. Conclusão. Ressalta-se o papel e a importância de cada indivíduo na formação acadêmica, como alunos e professores, buscando-se promover experiências positivas no processo ensino-aprendizagem para que os graduandos desenvolvam de forma mais efetiva a sensibilidade moral e assumam a responsabilidade pelo cuidado centrado no paciente.

Reflections on nursing students fear and anxiety arising from clinical practicums.

BACKGROUND: Anxiety and fear are emotional responses that may emerge when individuals anticipate threats. Undergraduate nursing students may experience feelings of hopelessness and anguish in the clinical learning experience, directly impacting their academic performance. This study aims to reflect upon the fear and anxiety faced by nursing students during clinical training. SYNOPSIS OF CONTENTS: Two thematic axes were focused: Students' perception regarding preceptorship attitudes and positions; Relational teaching-learning processes and their influence on the students' professional identity. Preceptors are expected to encourage the establishment and maintenance of good relationships in the collaborative network in which students are included, especially with the multi-professional health team, to have more comprehensive academic support. CONCLUSIONS: The role and importance of each individual in academic training, such as students and professors, is emphasized, seeking to promote positive experiences in the teaching-learning process to enable undergraduate students to more effectively develop moral sensitivity and take responsibility for patient-centered care.

Comunicación y relaciones interpersonales entre trabajadores de la salud en la pandemia COVID-19 / Comunicação e relacionamentos interpessoais entre trabalhadores de saúde na pandemia COVID-19 / Communication and interpersonal relationships among health workers during the pandemic of COVID-19

Objetivo: Reflexionar sobre la influencia que tiene la comunicación y lasrelaciones interpersonales en tiempos de pandemia por COVID-19 dentro de la saludmental de los trabajadores de la salud. Métodos: Se trata de un estudio teórico-reflexivorealizado a partir de estudios nacionales e internacionales publicados a partir de 2019sobre comunicación y relaciones interpersonales en el ámbito laboral. La búsqueda se realizó en las bases de datos MEDLINE/PUBMED, Web of Science y Embase. Seutilizaron los descriptores: "Health Personnel", "Interpersonal Relations","Communication" y "Coronavirus Infections". Los datos fueron organizados y analizadospor el software EndNote®�. Resultados: La comunicación se hace necesaria entre elequipo multiprofesional, aún tiene influencias positivas de carácter sectorial, facilitandolas relaciones interpersonales entre los miembros del equipo, los gerentes y profesionales,los trabajadores y el público asistido, aportando beneficios directos e indirectos a todoslos implicados, especialmente en el fortalecimiento de la salud de los trabajadores, inclusoen la promoción de un ambiente armonioso y mejorando la asistencia. Conclusión: Lacontribución de la comunicación efectiva y de las relaciones interpersonales en losservicios de salud se considera positiva, y las instituciones de salud deben alentarla yfacilitarla en su rutina laboral.(AU)

Objective: To reflect on the influence of communication and interpersonalrelationships in pandemic times by COVID-19 on the mental health of health workers.Methods: This is a theoretical-reflexive study derived from national and internationalstudies published from 2019 about communication and interpersonal relationships in thelabor field. It was used the databases MEDLINE/PUBMED, Web of Science and Embase.The descriptors used were: "Health Personnel", "Interpersonal Relations","Communication" and "Coronavirus Infections". Data were organized and analyzed usingEndNote®� software. Results: Communication becomes necessary among themultiprofessional team, since it has positive influences of a sectorial nature, facilitatinginterpersonal relationships between team members, managers and professionals, workersand the assisted target audience, bringing direct and indirect benefits to all involved,especially in strengthening workers' health, promoting a harmonious environment andimproving the assistance provided. Conclusions: The contribution of effectivecommunication and interpersonal relationships in health services is considered to bepositive, and should be encouraged and facilitated by health institutions in their workroutine.(AU)

Objetivo: Refletir sobre a influência da comunicação e dos relacionamentosinterpessoais em tempos pandêmicos por COVID-19 na saúde mental dos trabalhadoresde saúde. Métodos: Trata-se de um estudo teórico-reflexivo realizado a partir de estudosnacionais e internacionais publicados a partir de 2019 sobre comunicação erelacionamento interpessoal no âmbito laboral. A busca foi realizada nas bases de dadosMEDLINE/PUBMED, Web of Science e Embase. Utilizou-se os descritores: "Health Personnel", "Interpersonal Relations", "Communication" e "Coronavirus Infections". Osdados foram organizados e analisados pelo software EndNote®�. Resultados: Acomunicação torna-se necessária entre a equipe multiprofissional, visto que possuiinfluências positivas de caráter setorial, facilitando o relacionamento interpessoal entreos membros da equipe, gestores e dos trabalhadores junto ao público-alvo assistido,trazendo benefícios diretos e indiretos para todos envolvidos, especialmente aofortalecimento da saúde do trabalhador, para a promoção de um ambiente harmonioso emelhorias na assistência. Conclusão: Considera-se positiva a contribuição dacomunicação efetiva e do relacionamento interpessoal nos serviços de saúde, devendo serestimulada e facilitada pelas instituições de saúde na rotina laboral.(AU)